Определение понятия «любознательность»
Любознательность — это стремление человека узнавать новое, живой интерес к окружающему миру и желание находить ответы на возникающие вопросы. Это качество, которое побуждает не проходить мимо непонятного, а докапываться до сути.
Любознательный человек не остаётся равнодушным к тому, что его окружает: он читает, наблюдает, задаёт вопросы и постоянно расширяет свои знания. Именно жажда познания движет наукой и помогает личности развиваться. С этого толкования и начинается сочинение — оно становится тезисом (критерий СК1).
Как построить сочинение-рассуждение 13.3
Трёхчастная композиция — тезис, примеры, вывод: именно её проверяет критерий СК4. Порядок частей выбираете вы: тезис в конце работы ошибкой не считается (МР ФИПИ-2026).
- Вступление. Толкование понятия + тезис (ответ на вопрос темы).
- Пример 1. Пример из прочитанного текста с номером предложения — и объяснение своими словами, что именно он подтверждает.
- Пример 2. Второй пример ТОЖЕ из прочитанного текста: на максимум по СК2 засчитываются только они. Пример из жизненного или читательского опыта даёт 1 балл вместо 3.
- Вывод. Обобщение, перекликается с тезисом.
Клише-связки: «Обратимся к тексту. Так, в предложении … автор показывает…»; «Кроме того, в жизни…»; «Это свидетельствует о том, что…»; «Таким образом, …».
Запасные примеры: из жизненного или читательского опыта
Сначала ищите оба примера В ПРОЧИТАННОМ ТЕКСТЕ: по критерию СК2 два таких примера дают 3 из 3, а примеры из опыта — 1 балл. Ниже — на случай, если в тексте нашёлся только один пример: второй из опыта лучше, чем никакого.
Из жизни. Направление: пример ученика (или младшего ребёнка), который не ограничивается школьным учебником — сам ставит опыты, читает дополнительную литературу, разбирает механизмы, чтобы понять, как они устроены. Показать, что интерес «почему и как это работает» ведёт к настоящим открытиям и новым увлечениям.
Из книг. Направление (основной пример): Ж. Верн, «Дети капитана Гранта» — географ Паганель, чья неутолимая жажда всё узнать, объяснить и исследовать является определяющей чертой характера и движет им на протяжении всего путешествия; это самый чистый образ любознательности. Как вариант — М. Горький, «Детство»: маленький Алёша с живым интересом вглядывается в окружающий мир и тянется к чтению, и эта тяга к знаниям становится его дорогой к развитию (важно: акцент именно на познавательном интересе, а не на нравственной стойкости).
Подходящие произведения:
- Ж. Верн — «Дети капитана Гранта»
- М. Горький — «Детство»
- В.А. Каверин — «Два капитана»
Это опора, а не готовое сочинение: списанные работы на экзамене не засчитывают. Определение и направления — чтобы ты написал своё.
Написал сочинение про «любознательность»? Проверь прямо здесь
ИИ-судья оценит по критериям ФИПИ СК1–СК4, поставит балл и покажет, где добрать. Бесплатно, первая проверка — без регистрации, повторные — в аккаунте с подтверждённой почтой.
🔒 Предварительная самопроверка по критериям ФИПИ, а не официальная оценка эксперта. Проверка занимает до минуты — судья читает работу целиком.
Разбор критериев целиком — на странице критериев задания 13, а другие темы 13.3 — в списке понятий.
Частые вопросы
Как дать определение понятия «любознательность» в сочинении 13.3?
Любознательность — это стремление человека узнавать новое, живой интерес к окружающему миру и желание находить ответы на возникающие вопросы. Это качество, которое побуждает не проходить мимо непонятного, а докапываться до сути. С этого толкования начинают сочинение — оно и есть тезис (критерий СК1).
Какие аргументы подойдут для сочинения про «любознательность»?
Нужны два примера, и оба — из прочитанного текста, с номерами предложений: только так критерий СК2 даёт максимум. Пример из жизненного или читательского опыта тоже засчитывается, но на 1 балл из 3. Направления — выше на странице.
Можно ли списать готовое сочинение?
Нет: списанные из интернета работы эксперты узнают, и на экзамене их не засчитывают. Мы даём опору — определение, план и направления, — а сочинение напиши своё и проверь его ИИ по критериям ФИПИ.