Определение понятия «драгоценные книги»
Драгоценные книги — это книги, которые обогащают внутренний мир человека и становятся для него духовной ценностью: они учат думать, чувствовать, отличать добро от зла и помогают становиться лучше. Их ценность измеряется не деньгами, а тем, какой след они оставляют в душе читателя.
Такие книги нередко остаются с человеком на всю жизнь, поддерживают в трудную минуту и формируют нравственные ориентиры. Дорогой книгу делает не переплёт, а то, что она даёт уму и сердцу. С этого толкования и начинается сочинение — оно становится тезисом (критерий СК1).
Как построить сочинение-рассуждение 13.3
Композиция из четырёх частей — по ней оценивают критерий СК4:
- Вступление. Толкование понятия + тезис (ответ на вопрос темы).
- Аргумент 1. Пример из прочитанного текста с номером предложения + микровывод.
- Аргумент 2. Второй пример (из текста или жизненного опыта) + микровывод.
- Вывод. Обобщение, перекликается с тезисом.
Клише-связки: «Обратимся к тексту. Так, в предложении … автор показывает…»; «Кроме того, в жизни…»; «Это свидетельствует о том, что…»; «Таким образом, …».
Аргумент из жизненного опыта
Направление: вспомнить книгу, которая по-настоящему повлияла на человека — помогла пережить трудный период, изменила взгляды или открыла новый интерес; можно и о семейной книге, которую бережно передают из поколения в поколение как память. Показать не сам факт чтения, а конкретную перемену, которую книга вызвала.
Аргумент из литературы
Направление: у М. Горького в повести «В людях» показать, как книги спасают Алёшу Пешкова от «свинцовых мерзостей» окружающей жизни, открывают ему иной, светлый мир и пробуждают тягу к знанию (именно во второй части трилогии тема книги-спасения раскрыта полно — Алёша читает тайком, книга даёт ему опору среди грубости и пошлости); можно противопоставить — у Брэдбери в «451 градусе по Фаренгейту» раскрыть ценность книг «от обратного», через мир, где их сжигают и люди духовно нищают. Важно связать пример именно с тем, чем книга оказалась драгоценна для героя.
Подходящие произведения:
- М. Горький — «В людях»
- Р. Брэдбери — «451 градус по Фаренгейту»
- Джек Лондон — «Мартин Иден»
Это опора, а не готовое сочинение: списанные работы на экзамене не засчитывают. Определение и направления — чтобы ты написал своё.
Частые вопросы
Как дать определение понятия «драгоценные книги» в сочинении 13.3?
Драгоценные книги — это книги, которые обогащают внутренний мир человека и становятся для него духовной ценностью: они учат думать, чувствовать, отличать добро от зла и помогают становиться лучше. Их ценность измеряется не деньгами, а тем, какой след они оставляют в душе читателя. С этого толкования начинают сочинение — оно и есть тезис (критерий СК1).
Какие аргументы подойдут для сочинения про «драгоценные книги»?
Нужны два примера-аргумента: один — из прочитанного текста (с номером предложения), второй — из текста, литературы или жизненного опыта. Направления обоих — выше на странице.
Можно ли списать готовое сочинение?
Нет: списанные из интернета работы эксперты узнают, и на экзамене их не засчитывают. Мы даём опору — определение, план и направления, — а сочинение напиши своё и проверь его ИИ по критериям ФИПИ.